献给教师的话

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莘县实验小学      秦淑华

教师最需要的是一种源于工作的快乐,一种发自内心的快乐,是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。

为什么我们的课不能刻骨铭心?不能震撼学生的心灵?不能打动他们心灵深处的一隅?就是因为我们往往是泛阅读,是在文字的表面游移。任何字句都是语言整体里的一个部分,七级浮屠呀,拆下来就不行了,那就不是浮屠了,不是宝塔了,一句一句的相加不是文章。

1.正人者必先正己,在发展学生的同时,我们也必须发展自己;当我们拥有了更强的专业能力,也就有了更大的教育影响力。一个不能自我教育自我发展的人,也就不能发展和培养别人。

2.我想,每个教师应该至少将自我一分为三:一个在实践,体验劳动的艰辛,享受教育的过程;一个在思考,指引实践的方向,规划自己的成长;还有一个“我”,站在一旁欣赏和评价,收集生活的阳光。

3.教师到底最需要什么?

是金钱?是名利?是学生的好成绩?还是家长的尊敬、社会的推崇?我想,这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐,一种发自内心的快乐,是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐,超越物欲、私欲、权欲,正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。

4.要做一个幸福的教师,就必须常怀一颗宁静的心,恪守着自己精神世界的内心高贵,坚守教育者那份特有的真诚与虔诚。大凡优秀教师,都是内心宁静而又有激情的教师。

5.只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生,只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。

6.其实,年龄不是拒绝成长的借口,惰性才是造成我们平庸的祸首。 所以,我们要提高自己的生活质量,要享受教育的快乐幸福,这就必须认真细致规划自己,下定决心改变自己。作为一个承担着教育重任的班主任老师,更要对自己的人生负责,给学生树立一个可以仰望的形象!

7.无论怎样,班主任都必须明确,我们面对的是一个“人”,而不是单纯的“事”;我们的目的是为了促进人、发展人,而不是单纯地解决“事”。如果因“事”毁了人,那就成了教育的悲哀。

8.要知道,生气是拿别人的错误来惩罚自己,而冲动往往以愚蠢开始,以后悔结束。

9.“天下事以难而废者十之一,以惰而废者十之九。”世间的一切美好生活,人生的一切光辉灿烂,无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下,渐渐变成了现实。

10.我们可以用相同的起跑线来激励学生,但是一定要明白:他们的人生原本就不可能有相同的终点。谁也无法预测每个孩子的未来,我们的工作应该是在现有基础上尽力促进每个孩子的成长,决不是给他们是否成才盖棺定论。