新时代班主任工作研究

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每个班主任都有责任管好自己的班级,都想管好自己的班级,这是教师职业道德和班主任工作性质决定的。班主任的工作任重而道远,不管事情的大小,班主任都必须亲力亲为、面面俱到。班级是一个大家庭,也是一个小社会,这就使得班主任的工作极具诱惑力和挑战性。我越来越体会到班主任工作是一门艺术,要做好这项工作既要有热情更得讲究方式方法。首先,班主任必须有强烈的责任心,这直接关系到班级工作的质量、班风、班级管理效率等,是班主任工作成效的根本体现。以下是我的一些不成文的经验。

(一)更新观念,提高自身素质
   
 班主任的素质包括业务能力素质和教学教学素质,而这一切都不是与生俱来的,而是在长期期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。为人师表是一个教师应遵守的进本职业道德。作为班主任称应该树立自己的形象,成为学生的楷模。小学生具有向师性,班主任的言行举止,在学生成长过程中,有着潜移默化的影响。例如,要求学生不能讲脏话,自己就得先文明待人。要求学生不能迟到,那么,班主任就必须准时上课。新时期的班主任需要不断学习、交流班主任管理的先进经验,将掌握的理论知识运用到实践中去,不断改进指导自己的业务工作能力,进一步提高自身素质。总之,一名优秀的班主任要严于律己,严谨治学。

(二)有足够的爱心、耐心

著名教育家曾经说过:“没有爱就没有教育”。可见爱在教育中南占据着非常重要的位置。一个不爱学生的班主任不是一个好的教师,更不是一个优秀的班主任。我们知道学生的成长是一个漫长的过程。班主任对待每个学生应有足够的耐心,尤其是对后进生和学困生的转化。因为后进生一般成绩或者纪律比较差,一下子很难转变,若班主任没有足够的耐心,轻易放弃学生,可能会毁掉一个学生的一生。切不能体罚、殴打学生,挫伤学生的积极性。这也是课程改革的要求。班主任要深入班级,了解每个学生相信每个学生都有自己独特的过人之处,善于挖掘学生的潜能,发展学生的个性。公平公正地对待每一个学生,通过教育和培养,使每个学生都能学有所成。让每一个鲜活生命的独一无二和与众不同都得到绽放。
 
 (三)民主平等的师生关系
   
 现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,身为班主任,更应为人
师表,以身作则,用高尚的人格感染学生,用渊博的知识教育学生。在班级管理过程中,班主任要主动听取学生的心声,了解他们的真实想法,不能转段蛮横。要真诚地走进学生的内心世界,尊重、爱护学生,还班级、课堂于学生。班主任应树立班级的主体是学生,教师负责指导、引领。在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心,提高自我约束、自主管理班级的能力。这样学生才能体会到“家”的号召力和感染力,增强集体荣誉感。

(四)善于学习、创新开放

随着社会的发展,时代的进步。学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用理论去说教学生,学生是不会深切体会的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想与时俱进,就必须努力学习,树立终身学习的思想理念,不仅要学习专业知识,也要学习与之相关的知识,才能赢得当代学生的信任和尊敬。要用教育改革的新理念武装自,要学习专业知识和其他各门学科,丰富自身的文化知识素养。