让我轻轻的告诉你---齐艳云__山东莘县实验小学

让我轻轻的告诉你---齐艳云

让我轻轻的告诉你

齐艳云

“你这笨孩子!又考了这么点儿!在学校肯定又没好好学习,也不知道你整天在学校干什么,真是气死我了!”“我……我好好……学习了,并且……并且我还按时完成老师布置的作业了……呜呜呜”这肯定是邻居家孩子又没考好,大姐又在教训孩子了。

这不禁让我再次想起了我所教的孩子和他们的家长,不也是这样吗?每次考试完我们都要求孩子把试卷拿回家,更正完让家长签字,但是每次都有少数孩子不签字,问其原因,他们说:“我妈妈说了考不到95分就揍我,我只考了89分,没敢让家长看”、“我考的太少了,不敢让家长看”、“我妈妈嫌我考得不好不给我签字”…… 其实,在我国众多的学校和家庭中,不能正确看待孩子的考试分数的现象屡见不鲜,甚至因此上演了不少悲剧。同样,因分数不佳而对学习对前途丧失信心和厌学的现象,在中小学也十分普遍。本来,学习是一件自由快乐地获取知识和提高能力的事,现在却成了用“考试”和“分数”包裹起来的苦药丸子。

考试的目的是什么?我觉得:考试分数不是评价孩子的唯一标准,分数本是对孩子学习情况的一个检验,是老师、父母和孩子自己反馈信息的一个渠道和手段,分数的高低只是测评孩子学业好坏的一个参考,并不能用来评判孩子的一切,而让家长签字也是为了让他们了解孩子学习的情况,及时帮助老师把孩子遗漏的知识点再加工、再巩固,让孩子通过考试知道自己的不足,为以后的学习提供帮助。但是大多数家长把考试当成给孩子奖励和惩罚的一种工具,而孩子也把考试当成一种负担,使得考试没有起到它应该起的作用。

到底应该怎样对待考试成绩呢?正如苏霍姆林斯基《给教师的建议》中所说“儿童从事脑力劳动所需要的力量各不相同,一个学生对教材的感知、理解、识记得快,在记忆中保持的长久而牢固;而另一个学生的脑力劳动进行的就完全不同:对教材感知很慢,知识在记忆中保持的不久而且不牢固”。其实人的智力如同果实一样,有早熟与晚熟的区别。美国教育家斯宾塞也曾经说过:“身为父母,千万不能太看重孩子的考试分数,而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养,尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣,更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”我觉得只要自己的孩子生理上没有什么缺陷,家长就要像爱惜自己的眼睛一样爱惜孩子的自信心,这样就根本不必担心孩子日后不能成才。

各位“心强”的家长,让我轻轻地告诉你:

考试过后,孩子把分数单给你看,你应心情平静的给孩子说:“你主动把分数单给家长看很好!”然后帮助孩子分析试卷上的每一道错题。对孩子确实不会做的题,你要不厌其烦、举一反三地给孩子讲解,帮孩子把这块绊脚石搬掉;对孩子由于马虎粗心做错的题,要让孩子自己再次独立更正,并教育孩子以后做什么事情都要有认真的态度,这样才能做好每一件事,成为一个最棒的小朋友。

如果孩子迟迟不把分数单拿出来,你要和颜悦色地启发孩子:“成绩好坏不要紧,爸爸妈妈都不责备你,关键是我们要找到错误原因,改正错误,下次才能考好,相信你是最棒的!”

孩子听了你那和蔼可亲的话语,肯定也会高兴地接受你的教育和建议,并从心里解除了对不理想成绩的那种惧怕心理。只有这样才能使孩子心理更健康,成绩也会一天天进步。 

总之,请正确看待孩子的成绩,不要让考试成为孩子的一个负担!