一种经历 一份感悟—— 徐 贝(总15期)

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                 ——参加刚察县骨干教师跟岗培训心得 

2015年在这春暖花开的季节,青海省刚察县的15名骨干教师和我们聊城市的30名教师相聚在美丽的聊城大学,开始了为期7天的集中培训。在集训后是21天的跟岗研修,在这历时一个月的时间里我们两地的老师慢慢的由陌生时的点头微笑,到熟悉的真心交谈,诚心、诚意的交流学习建筑起青海与聊城两地的深厚友谊,同时也加强了我们聊城本地老师之间的交流和沟通。在探讨中我们的教学经验和方法得到传播和推广,在交谈中我们的思维碰撞出美丽的火花,在交流中我们的友谊得到升华。

我有幸参与其中经历了为期一个月的培训,这是我参加工作6年来经历的一次时间最长、收获颇丰、感悟深刻的一次培训。

在集训的日子里迎接我们的第一节课是陈彦垒博士的《成人学习的理论与策略》。没上课前我想:这节课应该与以往的理论课差不多吧,心理学多枯燥啊!还没容我多想,陈老师就开始了他的新课。他说:“大家是不是应该用掌声欢迎我一下啊?”一句幽默的开场白,一下拉近了我们和陈老师的距离,也奠定了陈老师本次授课幽默风趣的风格!原来,心理学这么有意思!

课间班空,我忍不住还是问了陈老师:“陈老师,心理学在我看来是那么的枯燥,您怎么上的如此生动?”陈老师微微一笑,极为低调的说:“因为我备课了!”这简单的回答背后蕴藏了深刻的含义,我立刻想到了我们小学一线教师的课堂。总是说着兴趣导入、趣味引导,可真正的趣味、生动不是我们说出来的,而是学生实实在在感受到的。

陈老师一上午的课都保持着高度的热情,让我们一直跟着他的思路走,情不自禁的回答问题。陈老师讲的事例、做的小测试都很迎合我们的心里,也很好的解决了他要讲的理论,深入浅出、贴切易懂。我们的课堂呢?总是说孩子学习不投入、回答问题不够积极主动,我们却很少从自己身上找一找问题,我们是不是为了备课而备课,而从来没有去备学生,从学生角度出发来讲授我们的课程呢。

通过陈老师的课,我深深的感受到自己的知识面太窄了,都说要给学生一杯水教师要有一桶水!我无论是理论知识还是美术专业素养都亟待提升。老师是学生学习兴趣之源,教育应该从需要开始。作为教师我们真的要更新观念,真正做到角色转换,要由原来的知识传授者、指导者、裁判者转变为教学中的参与者、引导者、促进者,让昔日师道尊严向平等和谐的新型师生关系转变,让教师成为学生的伙伴、救援者,让学生从对老师的亲近变为对学习的亲近、喜欢并产生兴趣。同时我们老师要注重人文关怀,注重学生的心理、生理状况,关注学生学习的经验基础;教学活动尽可能贴近学生实际,因材施教,因势利导,教学目标层次化,使基础不好的学生也能跟得上,让学生在良好的环境中自主、愉悦的学习,对学习充满兴趣。

现在我已经有了想做一名优秀、渊博教师的动机,剩下的就该行动了!就像陈老师课上讲的,新生活从选定方向开始!

5月8日于源溟教授为我们开展了一天的体验式师德培训,让我们那颗疲惫、沉重的心得到了净化、解脱。于教授授课的每一个环节都是人与人心灵的碰撞,感情的宣泄,每一次体验都是人性态度的体现,每一种心态都是心性修炼的最高境界。

其中有一个教师互动环节,两位老师相视而坐,当我把手放到高老师手上的时候,刚开始还觉得好玩,当音乐响起,当于教授入境的旁白开始的时候,思绪一下融入情景。我看着对方的眼睛,看着、就那样认真的看着,我感觉渐渐进入了一个干净透明的世界,在这里我感受的只有爱与感动。透过老师那清澈、纯净的眼神,我想到了父母、朋友、同事和自己,慢慢的我流下了眼泪,这眼泪不是委屈,更多的是感动与感恩,突然间我们明白了,其实人与人之间缺的就是那份真诚,那份对心灵的释放。课堂上的我们来自不同的地域,有些老师之间并不熟悉,也并不了解,但是此时此刻,我们竟感觉彼此像一家人一样亲切,原来只要我们敞开心扉,以诚相待,那么对方回馈给你的必定是真诚地目光。

上课期间于教授让我们欣赏了《鹰的蜕变—鹰之重生》短片:鹰的生命长度是鸟类中最长的,然而我从中也见到了它生命的厚度。为了活的更久,为了不让自己的生命有任何的遗憾,鹰选择了更加勇敢和灿烂的生活方式,像凤凰涅槃那样的重生。鹰,在追寻生命的真谛中经过150天的漫长痛苦操练,它们才可以再次的展翅飞翔于辽阔的天空,成为空中的霸者。我们从鹰的蜕变中反思人的生命过程,那种自我磨砺与再生的精神,在我们人生旅途中不断蜕变自己,改变自己,迎接自我挑战,使灵魂蜕变,从量变到质变,形成新的飞跃!它使我们对它尊敬,要得到最美好的东西,发展下去,就要付出最惨痛的代价。每个人都有人生的高峰与低谷,通过短片也让我想到了自己的教学之路,我不能固步自封,也不能安于现状,要找出差距,明确目标、与时俱进。

这次培训给我深刻印象的还有那次盲行体验。当戴上眼罩的那一刻,我的安全感瞬间消失了,虽是走了很多回的熟路子,就在蒙上眼的一瞬间变得漫长而陌生,路在脚下却不敢迈脚,感觉每一步都是那么艰难,不断猜测着下一步要怎样走,尽管身边有一个专门照顾的伙伴,还是很紧张,生怕遇到不平的时候她忘记提醒,就这样,不安的走着。视觉是我们最依赖的感觉,一旦不能去看了,我们就必须调动平时很少用的感官去听、去触摸、去闻…注意力完全集中于这些感官上,各种感觉会灵敏许多。认知会更鲜明,繁杂的心绪得以平静,升起一种由昏睡中苏醒的感觉。

一路走一边得到同伴的安慰和鼓励,她的手一直搀扶着我给了我实实在在的支持,帮我战胜了恐惧、增强的安全感,提升了前行的勇气和信心。就在同伴的带领下我的步伐越走越大、越走越平稳,我深深的感受到信任一个人就是集合两个人的力量去做同一件事情,感觉有依靠,力量更强大。

在于教授一整天的体验式教育活动中,我们每一位学员都主动打开心灵的格局,尽情的宣泄情感,不仅达到了学习体验时百分百的投入和百分百的忠实于自己,更得到了全身心的愉悦和深层的心灵洗礼。师德在不知不觉间升华,让我们受益匪浅。

集训的时间仅有七天,在这几天里我深深的感受到了王建峰教授的治学严谨;领略了齐鲁名师陶燕珍、苏国勇两位老师的风采,以及他们对本真教育和课堂有效教学的深刻认识;期间杜郎口中学的孙玉生校长和我们莘县实验小学的谢保民校长结合各自学校的实际情况做了生动的报告,让我们对名校有了更深刻的认识;最后,山东省著名班主任李靖华老师和林宏老师的班主任经验报告为我们讲述了班级文化和管理与学生成长的重要关系,对我们的一线教师都有很大帮助。从为我们培训的每一位领导、教授、老师身上我都看到了他们师德的闪光点,通过他们的授课、讲座使我对自己的职业有了全新的认识,对今后的教学工作多了许多教学方法和策略,也多了一份轻松和自信。

接下来的21天刚察县的11名老师和聊城地区的14名小学教师都来到我们莘县实验小学跟岗学习。在他们对实验小学进行了为期一周的自由听课之后,领导安排我们学校的老师开始和刚察县的同学科老师一对一的结对学习。

很荣幸学校委派我作为美术学科的指导老师和刚察县的韩永燕老师结成对子。我首先给韩老师介绍了我们学校美术学科的教学模式,然后根据我们的教学模式进行实际备课和课件制作。从导入到新授再到展示评价,每一个环节我都带着韩老师一项一项的完成,让她熟悉我们的模式,在我们相处的两周里,我竭尽我的所能帮助韩老师。备好了课韩老师就深入我们的课堂去听我讲课,课后我们在一起反思不足,调整教案后重新上课。两个周我带着韩老师备了四节课,多次执教公开课,我想只有这样才能让她真正领悟并感受我校的美术教学模式。到第三周,韩老师就开始上公开课,先是我单独听课、评课,调整好教案后,再请我们美术组的老师都去听课、回到办公室进行评课、教研。一起学习的日子过得是那样充实、开心,韩老师对我们美术教学模式有了自己的全新认识,希望她可以把我们的模式内化、整合,真正转化成适合青海孩子的一套学习模式。

5月29日—5月30日我们又重新返回聊城大学,当我们再次的相聚,见到聊大的教授、老师时感觉是那样的亲切。29日晚,我们分组在聊城大学教育科学学院进行了课题论证会。很有幸我们这一组是由于源溟教授主持,聊城市教育局郝晓萍局长和市师训科郭忠岭科长出席并参与课题论证全过程。这次论证从晚上7点开始,每一个老师逐个去阐述课题,论述自己的观点以及自己的创新点。阐述完毕后于教授和郭科长就每个人的课题提出合理化分析和建议。整个论证会一直持续了三个半小时,于教授和郭科长这种严谨的治学、平易近人的态度让我深深的感动。此次开题论证会使我受益匪浅,不仅在课题上,还在教学上。我会不断反思,吸取于教授和郭科长宝贵的意见和建议,在业务和科研上进一步提高自己。

30日上午我们进行了两个小时的活动总结,大家围绕本次历时一个月的培训发表自己的感受和想法,随着大家的分享我的思绪跟随着他们仿佛又回到刚刚到聊大集训的7天,每一位老师的授课还历历在目。以及随后的21天我是如何转变角色倾力帮助青海受帮扶的教师的,这一个月的一点一滴涌上心头,一种经历让感悟历久弥新。

接着,我们进行了刚察县骨干教师跟岗培训援助项目结业典礼。于教授和郭科长分别做了生动的总结,聊城大学还把我们的教学自传和学习心得集结成册,让我们带上自己也带着同伴的收获满载而归。最后,于教授和郭科长还为每一位学员颁发结业证书和优秀学员证并与学员合影拍照,本次培训圆满落幕!

感谢这难得的培训,感谢培训专家老师的付出,通过本次集训和跟岗学习活动使自己受益匪浅,启迪良多,这是自己在教育知识储备上的又一次加油!通过各位名师的引领,我更加清楚的知道了作为教师需要团结合作、不断反思。我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己并不断加强自己的理论素养和专业技能的学习提高。今后我会将在这里学到的理论知识尽快的内化成自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况更好的服务教学。