班主任经验交流稿

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班主任经验交流稿

6.6班  夏利平

我自从2013年调入莘县实验小学以来,也当了将近三年的班主任了。在这将近三年的时间里,我深深感受到莘县实小的班主任付出的更多。在乡镇上班许多年,一直当班主任,从来没感受到班主任责任竟如此之大。

谈起班主任的管理经验,我想我说的内容不会太多,因为从来到这所学校开始,我一直处于不断的学习之中。要说我这个人,别的优点不多,但在向别人学习这一块做的还不错。特别是进入六年级以来,在张丽、刘玉宝主任的带领下,六年级的各项工作都做得很出色,这是两位主任领导有方,但同时也得益于六年级的班主任可以说都是精兵强将,所以在这样一个高手如云的年级里当班主任,我更是得需要向别人学习了。

比如向李艳丽老师学习:我和李老师办公桌挨着办公桌,这也为我向她学习提供了方便,遇到什么事不知道怎么办了,扭头就向她请教。大到班里调皮孩子的管理,小到学校里安排的事怎样做快、省力…都向李老师请教过,她都耐心地一一告诉我。

比如升入六年级以来,我班有几个调皮难管的学生,特别是小达达同学,别人说,从外貌上看,他就像社会上的小混混,人长得高,吃得胖,站那比我强壮多了。对于这样的学生,我虽然知道一入班就要把他镇压住,但是怎样镇压?来硬的?我还没有那个胆量;来软的,它会听吗?我觉得很棘手,不知怎样管理他。正当我无从下手之际,他的毛病在班里是暴露无疑:接老师的话把儿,引得课堂大乱;路队走不成,还绊倒其他同学;课间说话、打闹…凡是有违反纪律的地方都会有他的身影存在。我找他谈话不管用,怎么办?向李老师请教。她说:管他你不能急躁,抓到他的错误,要软硬并施,要结合家长,要冲满耐心地,一遍又一遍,不厌其烦地对他进行教育,一定要让他心服口服,以后让他在这一方面不再犯类似的错误。他的错误不可能一次改完,给他犯错误的机会,给他改正的时间,但这需要你一直对他特别关注,一直对他得有所提醒。听到她的这番话,我似乎找到了对他的管理方法;除了耐心还是耐心。直到现在,马上学期末了,小达达进步很大,用他自己的话说:我课堂上话说得少了,不接话把儿了,路队今天走的还行。所以在这里谢谢李老师的不吝赐教,让我找到了管理调皮孩子的方向。

以上是对难管学生的请教问题,除此之外,李老师最令我佩服的还是与家长的沟通技巧。这还得从我这个人谈起,我这个人比较直,无论是说话,还是办事,说好听点就是心直口快,所以与家长的沟通是我很烦恼的一件事。李老师在与家长沟通上很有一套,他们班的家长都很配合她,她赢得了班里学生的佩服和家长的信任。特别是给家长打电话时,怎样与家长说话,我曾经也请教过李老师,这里不再一一细说。总之,从李老师身上,我学到的班级管理之道很多。

还有我们年级的其他的老师,如刘佳老师的”会”用学生,郭美丽老师的耐心说服教育工作,张利元老师的细致入微,宫亚林老师的不急不躁等等,都是值得我学习的。当然,所谈这些都是语文班主任老师,因为在一块交流的多,数学班主任老师做的也很好,只是苦于交流的机会太少,以后要多向数学班主任老师请教,比如怎样让复杂的班级管理工做简单化问题。

我虽善于学习,善于向别人请教,但是不同的班级毕竟有许多不同的地方,所以我还得根据学到的班级管理之策加以创新,以适应我班的实际情况。但我这个人或许就是”创新”这一块欠缺得很,喜欢按部就班,喜欢墨守陈规,所以以后在这一点上还得多下功夫,这样我的班级管理之路才会上一个新台阶。