工作着并幸福着(总11期)

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工作着并幸福着 

莘县实验小学一一班   夏利平

曾有人这样说过:“班主任是世界上最小的主任。”亦有人说:“班主任是学校里最苦最累的岗位。”

在担任班主任的工作中,我感触颇深,有几分劳累,几分收获,我咀嚼过失败的苦涩,亦品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为班主任是不乏味的,没有遗憾的,是愉快的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,和学生聊天等等,都能提高我的综合能力。我深知自己面临的工作是繁杂的,但我清楚担负的责任是重大的。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,再苦,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快和幸福。在对孩子们的付出中,我对工作有了深深的体会。

沉默有时也是一种力量,更能让学生 明白老师的心。班里有名学生叫小王,很聪明的一个孩子,但很调皮,经常犯错误。一开始,我对他除了说教,就是处罚甚至惩罚,但收效甚微。有一次,他又一次犯了错误,我把他叫到办公室,但他还是满不在乎地等待我的批评,正好办公室没人,我看着他,什么话也没说,就那样平静地看着他,因为说实话,我也不知道做什么,很奇怪那时一点也不生气。我发现,他慢慢有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿,他低下了头,偶尔抬头瞟我一眼,我知道他在寻思我的内心,但我还是平静如初,他的头愈发的低了,也更不安了。良久,我打破了沉默;“你回教室吧。”他抬头惊讶地望着我,“你可以走了。”我又重复了一遍,他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好,我不失时机地表扬了他。后来,他慢慢变乖了,成绩有了提高。

正如“教无定法”一样,我认为管理也无定法。其他的班主任老师肯定有更多富有创造力的方法。但是,我们应该意识到:所有的方法,基本前提是我们热爱学生,尊重他们,理解他们,平等地对待他们!

从工作中,我能体会到愉快和幸福的滋味。