生如夏花,乐此不疲--记六年级部全体班主任

浏览次数:
分享道

生如夏花,乐此不疲

——记六年级全体班主任

我们的教育生活如同一棵大树,随着时间的流逝,这棵大树愈发根深叶茂,回首走过的路,我们的脉络日益清晰。

一、学生安全:诲人不倦的基石。

学生安全是我们工作的第一道防线,也是最为重要的一道防线。为了确保每个学生的安全,我们坚持每周全面检查和时常抽查学生的书包;坚持每周至少召开一次安全教育会,强化学生校内外的安全与秩序。

刘佳老师认为,作为班主任,除了关心学生的生活,还要关注学生的思想状况和情绪波动。孙焕芝老师从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育。在日常生活中,利用榜样人物对学生进行各种感人至深的熏陶、教育。孙老师在每次大型考试后的总结表彰会,让学生了解了不足,明确了方向,愉悦了身心。

难怪张丛丛老师这样说:只要紧握打开学生心灵之门的钥匙,所有的问题就会迎刃而解。

二、良好习惯:春风化雨的配备。

张瑞民老师认为:学生良好习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。正因为这样,张老师明确要求学生课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

张丛丛老师也同意这样的观点,也非常重视学生的课前准备。比如,课前一定要准备好俩本,练习本和草稿本,并且本子是打开的,还要准备好笔和本节课需要书或试卷等……培养这些好习惯,避免课堂上乱翻乱找,浪费时间的同时还打断了学习思路。

在培养良好习惯时,李敏老师认为学生不可能一下就记住这么多条的规范,于是李老师坚持先抓重点再分步实施的方法,收到了很好的效果。

三、班级制度:润物无声的保障。

张利元老师坚持一开学就和学生们一起制定《班级公约》。既然是“公约”,就在全班讨论,让学生感到自己是班级的主人,也体现了老师对学生的尊重。

李敏老师的班级中,坚持“一人一岗一责任”,把每一天的班级事务明确到人,做到事事有人抓,样样有人管,大大减轻了李老师的工作负担。在实际的工作管理中,李老师及时增补、修改、轮换岗位设置,每一个成员在为班级做事的过程中,能够真正感受到尊重与信任,还体验不同工作的艰辛和带来的喜悦。“一人一岗一责任”增强了班集体的凝聚力,达到了“人人有事干,事事有人管”的目的,形成了“人人为我,我为人人”的良好班级氛围。

四、班干部:协同管理的臂膀。

孙焕芝老师认为一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。每本学期开始时,孙老师有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选一些班干部。当班干部选定后,孙老师便加强培养、教育、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。

刘佳老师解放思路:认为成绩好,不一定管理能力强。在任用帮干部时,刘老师认为不能以成绩论英雄,否则后进生心理会有压力,其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理能力。

宫亚林老师说:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;一个好的班干部的成长需要指导,好的班级是经营出来的,好的班干部是培养出来的。

五、后进生:教学相长的资源。

孙焕芝老师认为“世界上没有垃圾,只有放错位置的资源”,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功,要把真诚的爱给予后进生,发现他们的“闪光点”。

在后进生转化工作中,夏利平老师经常向李艳丽老师学习,李老师总是耐心地给她指点迷津。夏老师班中的小达达同学 “表现出众”,一入班,她就觉得棘手,不知怎样管理他。正当她无从下手之际,小达达同学的诸多毛病在班里是暴露无疑。夏老师找他谈话不管用,怎么办?向李老师请教。李老师说:管他,你不能急躁,抓到他的错误,要软硬并施,要结合家长,做好长期作战的准备。听到她的这番话,夏老师找到了对小达达的管理方法:除了耐心还是耐心。如今,马上学期末了,小达达进步可大了。

在同小达达同学“交锋”的过程中,夏老师愈发明白:没有不好,只有不同。我们一定要用宽阔的胸怀包容学生,用欣赏的眼光看待学生。果真如此,你会发现,每一个学生都是一道靓丽的风景!

六、家校联系:精诚合作的途径。

教育应该形成合力,家、校联系尤其重要,对于毕业班来说,家、校联系更为重要,稍有不慎,满盘皆输。

李艳丽老师与家长的沟通技巧令人非常欣赏。夏老师这个人比较直,无论是说话,还是办事,说好听点就是心直口快,所以与家长的沟通令夏老师很烦恼的一件事。李艳丽老师班的家长都很配合她,她赢得了班里学生的佩服和家长的信任,夏老师便积极向李老师学习与家长沟通的技巧。特别是给家长打电话时,怎样与家长说话,夏老师曾经也请教过李老师:先来一招“先礼后兵”,让家长放下身段,再来一招“换位思考”,让家长真心倾听,最后赠送一招“乐于助人”,把家长彻底征服。

七、自我成长:扬帆远航的根本。

我们常说:打铁还需自身硬,刘佳老师认为伴随社会发展的步伐,学生在信息大爆炸时代里长大,接触的信息远不止我们的言传身教,电视、广播、网络……都是获得信息的渠道。如果不加强学习,且不说跟不上教育发展的大势,甚至跟不上学生成长的步伐,所以张瑞民老师坚持通过书本和网络,学习班主任管理的相关理论,在知识的海洋中,撷取、积淀、超越。

郭美丽老师经常说:最好的教育莫过于感染,最好的管理莫过于示范。在这方面郭美丽老师颇有一番体会:当我们带着学生上课间操或送放学送路队的时候,我们无精打采,学生有气无力;我们漫不经心,学生昏昏欲睡。所以,我们要用我们的精神振奋学生的精神,用我们的激情点燃学生的激情,因为教师阴天,学生多云;教师晴天,学生灿烂!

团结、奋进的六年级全体班主任就像园丁,辛勤耕耘,莫问收获;就像萤火虫,星星之光,力争光明;就像夏日之花,不凋不败,乐此不疲!