2017—2018学年上学期一年级工作计划

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新的学期开始了,与其他年级不同的是一年级孩子刚入校,一切都是从零开始,需要孩子和老师做的事情太多,可以说是千头万绪,为此特制定如下工作计划:

一、指导思想:

本学期以学校工作思想为指导,结合一年级的实际情况,围绕学校工作重点,加强团队意识,培养合作精神。我们级部将在校委会的正确领导下,本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想, 扎扎实实做好本职工作,体现“和谐,有序、民主、上进”的集体精神,为学校再上新台阶做出贡献。

本学期的工作要牢固树立安全意识和质量意识,注重养成教育和教学质量并举,全面深化素质教育。以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,结合一年级学生的实际,抓好学生的常规教育;加强年级的团队意识,充分发挥班主任的管理作用,依靠全体教师,精诚合作,团结共进,关爱全体学生,为学生做好一切服务工作。

二、工作目标:

年级组:认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结的年级组。

教师:模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍,团结协作。

学生:通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做全面发展、健康快乐的新时代的小学生。

三、基本情况:

教师:本年级有18位老师,班主任11位,语文老师6位,数学老师7位。老师们积极向上,对工作认真负责。

学生:本年级有学生  名。依据儿童年龄特点和从教经验,发现一年级的小学生大都具有以下特点:

(一)、心理特点

1、以自我为中心。当前入学的孩子,绝大多数是独生子女。任性,随便,在课堂上,别人在发言,他还举手喊“老师”,要求发言。做事很少考虑别人。

2、活泼好动,喜爱游戏。他们的模仿力强,可塑性大。

3、好奇多问,对一切新事物都感到兴趣。热切地关注着周围的人和事。他们的新鲜感比较强,但是能保持的时间却很短,如:刚刚纠正的握笔姿势过了一会又错了,刚刚挺直的背不出一会又弯了.

4、活动、行为缺乏目的性。比如:为什么要学习?为什么要排队?一年级孩子是不太清楚的。一听到其它声响,注意力就被吸引过去了。

(二)、认识和记忆特点

一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处,无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。但是,在学校生活和教育的条件下,有意性和抽象概括性正在迅速发展。形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。

(三)、注意的特点

1、 一年级的儿童注意范围狭窄,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就忘记了别的事情,他们不善于分配自己的注意,如果要求他们同时注意几件事情,往往做不到。如:不能要求儿童边听讲边抄写,应该先让儿童听讲,等儿童听懂了,再让他们抄写。

2、一年级儿童的注意还不稳定、不集中,不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务。容易受不相干的事物吸引而分散注意,以致离开原有的目的任务。如:上课时注意了自己的新铅笔盒,而没有注意听教师讲解。

总之,一年级的孩子对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,独立完成作业注意力不集中,情绪变化无常,容易疲倦;行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感。他们好奇、好动、喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点。

四、主要措施

(一)安全工作紧抓不放。

安全重于泰山,学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等),特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然,坚决杜绝一切安全事故的产生。

一年级学生容易出现以下10项安全问题:①在教室内跑、闹,上、下讲台蹦跳,上桌子、凳子;②在楼道内猛跑猛停,几人并排行走挡住整个楼道;③进厕所小便时拥挤、相互推搡;④上下楼楼挤撞摔倒、不注意看台阶摔倒;⑤体育课活动时出现摔倒、撞倒;⑥跑操时或上、下楼梯时系鞋带;⑦教室内的电源插座、展台等带电器物,学生容易触碰到;⑧上课或课间休息时,学生拿着铅笔乱闹、乱戳,容易扎伤皮肤,尤其是眼睛,潜在危险特别大;⑨老师接送学生队伍时,一味在前面带着,不注意后面,致使队伍拉的很长,后面一片散乱;⑩由于家长接的晚等各种原因,孩子不按老师要求在门岗等候,自己回家,容易出现走失现象。

针对以上易形成安全隐患的这10种情形,应让班主任老师反复要求和强调:

一是要求学生课间需要上厕所的的先去上厕所,不去的可以做一些安静有趣的游戏,不允许追逐打闹,不允许在讲台前蹦跳,更不许站在凳子上走、跑等;

二是在任何地方行走都要自觉成队,严格按“三排两行”的要求做,可以快步走,但不能跑,更不能猛跑猛停;

三是上、下楼梯时注意看清台阶,不能在台阶上蹦跳;

四是不能在上、下楼梯及跑操过程中系鞋带,应提前观察自己的鞋带是否开了,并在安全地带系好,即使在跑操过程中发现鞋带开了,也应离开队伍到跑道外再系好鞋带;

五是要求体育老师时刻关注活动中的学生,不允许出现追逐打闹现象;

六是要开好每周的安全班会,让学生学会一些实用的安全预防知识,要特别强调不允许触摸电源插座、展台中的电器等带电器材;

七是要求班主任老师课间常到班中看一看,预备铃前必须在教室组织学生学习;

八是要求班主任老师带队时,既要站在队伍的前面,更要时时回头观察后面队伍走的是否整齐,防止发生意外情况;

九是要求学生课间应把笔盒收拾好,不准打闹,更不能拿着铅笔、尺子打闹;

十是让班主任老师给家长讲清按时接孩子的重要性,强调万一家长不能按时到指定地点接孩子,应让孩子在门岗等候,决不能自己走回家,更不能跟陌生人走。

(二)加强常规管理,强化养成教育,培养“遵守校规小少年”。

一年级的孩子刚刚迈入小学的门槛,无论是坐姿,还是握笔姿势,无论是读书还是站队、做操……一切都处于初始阶段,正是进行“养成教育”的最佳时期,养成教育是一项长期的工作,要经常抓、长期抓、持之以恒。因此我们一定要抓住这一有利时机,着力做好“排好队、读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、做好人”七件小事,大力培养学生良好习惯。特别是进校门后的一日常规习惯:

1、自觉成队习惯。本学期一开学,就让老师反复演示,反复讲,高标准,严要求,争取让“两排三行,自觉成队,靠右行”成为学生的自觉行为。

2、大声发言的习惯。一年级学生发言普遍存在的问题是声音小,站态不大方,语言叙述混乱,不条理等。针对这一情况,要求各任课老师注重培养学生积极发言、声音响亮、站姿正确、仪态大方的良好习惯。特别是对不敢发言的孩子,更要采取适当方法鼓励其大胆发言,最终让孩子们敢于发言,善于发言,乐于发言。

3、认真听课的习惯。一年级学生不会听课现象严重,上课时摆弄东西,特别是摆弄橡皮、铅笔的特别多,严重的还有钻到桌子下面的……开学后,将对这项习惯进行专项检查,并记入班级评估,要求各任课老师上课先抓纪律,抓好纪律再上课,哪怕有一个学生在动,没有听课,就停下来,不要讲课!等组织好纪律了再开始讲课。

4、坐姿和书写习惯。首先是培训班主任老师,让他们集中到优秀老师班中听书写课,再集中一年级老师到其他年级的班级中听课,学习这些优秀教师的书写教学方法。再就是要求学生要有正确的坐姿及正确的握笔姿势,让正确的坐姿和握姿成为学生的自觉要求。

(三)做好班级卫生工作,培养学生良好的卫生习惯。

1、做好每天的晨检、午检,要求学生从小养成良好的卫生习惯,包括个人卫生、饮食卫生、室内外卫生等。

2、合理安排好各班的值日生,督促每位学生要保持好班级的室内外卫生,教育学生不把零食带进校园。

(四)严格要求学生纪律,培养学生良好的行为习惯。

1、要求学生按时到校,不迟到、不早退,有事有病要及时请假。

2、班主任利用班会组织学生学习《小学生守则》、“星级学生”评选表彰细则的条款,把学生的纪律和学生的安全结合起来以达到文明学生的行为标准、确保学生的在校安全。

3、班主任要认真协同体育教师把集队、操练做得规范、整齐,体现良好的班风、校风,以及学生的精神风貌。

(五)、落实教学常规,提高教学效果。

学生方面:让学生动起来,精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极锻炼、身心健康的精神风貌。活动不仅是对学生渗透思想教育的良好载体,而且是提升学生的集体意识,培养学生的集体荣誉感的重要方式,更是让班级充满活力,增强班级凝聚力的有效方法。针对一年级学生特点,将开展以下几项活动:

1、讲故事比赛。平时各班要求学生每天在家与家长一起听故事、讲故事,然后先班级比赛,再进行年级比赛。力争有部分学生能绘声绘色地讲故事。

2、三字经、论语背诵比赛。这一活动要求先班级比赛,再从各班选出10名学生进行年级赛,最后选出三字经背诵大王和论语背诵大王。

3、跳绳比赛。跳绳活动简便易行,无论是在家中,还是在学校,无论是在体育课上,还是上完操休息时,随时随地都可进行活动,而且便于携带。平时学生进行练习,期末时先班内比赛,评出跑50下以上的再进行年级比赛,评出跳绳大王及优胜班级。

另外,各班还要搞好班队特色创建活动,例如:我是小小音乐家、我是环保小卫士、无纸周、无纸月活动等,并把好的活动在年级中推广。

总之,要充分调动班主任老师的积极性(通过评比活动,优秀的班级进行加分表扬),打造出几个特色班级,以点带面,形成年级的特色,打造特色年级。

教师团队方面:抓问题要抓关键,抓住根本。抓好年级,就要抓好班主任。既要给班主任上担子,加压力,又要为其指明前进的方向,促其勤思考、多动笔,做一个思考型的班主任,让其“不用扬鞭自奋蹄”,力争班级管理上水平。努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

本学期从以下几点着手抓起:

1、多跟教师谈话谈心,了解教师的特点与需求,关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。

2、教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作,为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学,努力提高教育教学水平,以适应不断发展和变化的教育教学形式,加强对学生的教育和管理。

3、出台班级文化建设、特色班级建设方面的评分、奖分措施;

4、每月要求班主任写一篇班级管理方面的心得体会,写的好的加分表扬。

通过班级工作交流、撰写班级管理文章,促进班主任工作在赶、帮、超中都得到提升,尤其能让没班主任工作经验或班主任工作经验欠缺的老师迅速赶上来,把年级管理的短板给补上。

(六)让学生家长为自己孩子碰到一个好老师乐起来

一个优秀的孩子背后一定有一个优秀的家长,而一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭。这就需要老师多与家长沟通,引导其形成正确的育子观念,掌握方式方法,配合老师抓好孩子的转化工作。为达到最好的沟通效果,要求老师务必做到:

1、与家长沟通时运用韩铃教授“先夸后带”的沟通方法,先夸孩子聪明,让家长感觉老师是“自己人”了,再指出其存在的一些缺点,不要一说一大堆孩子的不是,让学生家长难以接受;

2、为了不耽误家长的时间,尽量用飞信沟通,除非其主动找来或特别需要,一般尽量不要通知家长来学校;

3、最好有优点时与家长多交流,不要一有错就向家长诉苦,这样“临时抱佛脚”有时家长不好接受。

只要班主任老师严格按上面要求与学生家长交流,他们一定乐于接受,乐于与老师进行沟通和交流。在多次交流中他们一定能感受到老师对孩子的细心呵护和辛勤付出,家长会为自己的孩子能碰到这样一位好老师而感到高兴,配合我们工作也会尽心尽力,我们的班级做起来就会得心应手。

五、具体工作安排:

●9月份

1.召开年级全体教师安全专题会议,重点讲安全10原则,签安全协议书。

2.及时上交教学计划,参加各科组教研活动,各个老师认真学习学校工作计划和新课程标准。

3.对“养成教育”工作进行部署,强化抓好“七件小事”的具体工作。

4.召开班主任会议,部署卫生、路队、自觉成队、新闻宣传等各项工作。

5.组织老师收“素质教育评价表”。

6.安排班主任老师评比暑假好孩子等活动。

7. 加强安全教育,安全教育警钟长鸣。

8.与班主任一起进行放学后卫生抽查。

9. 组织学生学习做广播操,做好体育活动课组织工作。

●10月份

1. 抓好经常性的规范教育,形成良好的行为习惯。

2. 级部间互相听课,积极参加讲课、评课活动。

3.开班主任经验交流会,不断学习,提高班主任工作能力。

4.开展放学路队、自觉成队等评比活动。

5.开展写字教学、读书交流培训学习活动。

6.与班主任一起进行放学后卫生抽查。

7. 认真做好后进生的转化工作。

8.积极组织学生参加读书活动,营造良好的“书香氛围”。

●11月份

1.开班主任经验交流会。

2.搞好期中复习,组织好期中考试,切实保证学生安全。

3.对三字经和论语背诵,各班进行阶段性评比。

4.组织班主任进行卫生检查评比。

5.进行写字、读书交流、卫生等抽查评比。

6.加强安全、纪律、文明礼仪、卫生等教育。

●12月份

1.开班主任经验交流会。

2.进行写字、读书交流、卫生等抽查评比。

3.进行班主任“班级管理文章”评比活动。

●1月份

1.开班主任经验交流会。

2.进行写字、读书交流、卫生等抽查评比。

3.三字经、论语背诵大赛。

4.进行跳绳大赛评比验收。

5.搞好期末复习,组织好期末考试,切实保证学生安全。

6.做好学生期末的综合素质评比工作。

7.组织老师发放学生作业等放假应发、必发物品,切实做好假期安全教育。

8.开班级管理经验总结会。