春天里,我们与文明同行

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现在入学的独生子女偏多,这些“小皇帝”、“小公主”在家里倍受父母的宠爱娇惯,不论做什么都得以他们的意志为转移,久而久之,便滋长了他们依赖个性,存在的问题也多种多样,出现了许多 “小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”…… 导致他们一跨入学校的门槛,就不能很好地适应集体学习生活,无法去克服学习上的困难和挫折,更不能严格约束自己的一言一行。最近我们一年级十一班就开展了“春天里,我们与文明同行”系列活动,第一项活动就是“中队园地我们作主”。

同学们在老师的指导下,开始了“作主”第一步:绘就心中的“春天”,也许画中形象还显得很稚嫩,但是还孩子的眼里就是生动形象,呼之欲出的了,有柳姑娘在梳头,小燕子在唱歌,蝴蝶在舞蹈……“在这么美丽的春天里,我们小朋友该怎么做呢?”孩子们天真地加入了讨论,利用课余时间书写自己认为的“文明行为”从我做起的点点滴滴。

低年级身上客观存在着一些问题,迫切需要每一位教育工作者用自己敏锐的“眼”去发现、用迅急的“手”去捕捉、还要用睿智的“脑”去解决,对学生多一些理解,多一些信任,多一些关爱,增强学生的自信心,放手让学生勇敢地去尝试,去实践,让他们大胆地去创造自己的世界。

 

编辑:李凤玲