一个醉心于教育的人---王卫青

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一个醉心于教育的人---王卫青

2006 年,王卫青第一次踏上莘县实验小学的讲台。一头利落的短发,坚毅的脸庞,爱笑,爱美,笑声爽朗,是她给人的第一印象。在很长一段时间里,她的工作和教育不沾边儿,但短短几年,她就在教育领域取得了突出成绩。

2012 年4 月被评为县教学能手。2012 年5 月,执教省优质课。2012 年10 月被评为县教育教学工作先进个人,被确定为聊城市小学科学骨干教师培养对象。2011 年和2012 年连续两年被评为县优秀教师。

一位半路出家的老师成长为何如此迅速?用她自己的话说,这是领导信任的结果。可是熟悉她的人都知道,她身上有一股不服输、追求完美的劲头,把一腔热忱全部奉献给了她的孩子们。

2006 年下半年,王卫青老师被学校安排到科学组,她在日记中写道:“从走进实验小学的大门,登上讲台的那天起,就注定我要在这充满激情和希望的舞台上,付出自己的热忱,挥洒自己的青春。回望眼

前闪过的一张张天真热情的笑脸,回想耳边飘过的一串串稚嫩清脆的笑声,是他们唤起了我沉睡已久的梦想,于是我决心将自己的爱心、耐心、慧心融汇成涓涓细流,倾注于每个孩子澄澈的心灵,浇灌着每

节课堂精彩的瞬间。”的确,孩子们因为有了她的一路陪伴而茁壮成长,每堂课因为有了她的艰辛付出而精彩无限。

敬业,缘于追求完美

“授之鱼不如授之以渔”,在课堂教学中,她注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会思维,学会方法,学会做人。

为了让学生对科学课更加感兴趣,她把科学教材上的每节课都做了课件,让科学上的一个个道理在课件中生动活泼地呈现,孩子们都说:“王老师的科学课是美术课,因为里面的每张图片都美轮美奂;王老

师的科学课是语文课,因为王老师在讲述科学道理时总是用诗一样的语言;王老师的课是数学课,因为王老师讲述科学原理时总是那样严谨。”可是,孩子们不知道的,是王老师曾经为学习做课件向技术中心的老师们请教过多少次,为了搜集几张图片曾经多少次到校外考察,为了做出标准实用的课件多少次熬到深夜。

此外,她注重自身素养的提高,经常阅读各类专业书籍,那本苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》她不知翻了多少遍,徐斌教授的《叩问课堂》,于永正老师的《教海漫记》,叶澜的《教育概论》等教育书籍更是经常摆在自己的案头,里面密密麻麻写满了自己的心得体会,有的老师打趣道:“王老师的书一定不是最平整的,里面自己写得字确是最工整的;王老师的书一定不是最新的,理念确是最新的”。

她非常注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流,向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略,及时用文字记录自己的所感所想,汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。

2011 年9 月,她开始担任科学首席教师深感肩头的责任重大。这项工作对她来说是全新的,也是富有挑战性的,怎样才能不辜负领导对她的信任,怎样才能起到带头辐射作用,带领学科组成员进一步提高教学水平。于是,她向着更高的目标上路了。

担任备课组长和首席教师,每星期至少要听本组的教师两节课,并且要花大量的精力进行评课,评课评得好不好,是不是对本组的教师在课堂教学上有帮助,如果没有准备好,宁可不评或以后再评,这是王老师的原则。她听每节课都带着《科学课程标准》,把课程标准作为备课、课堂教学和评课的依据。后来,为了评课的效率,她干脆把《科学课程标准》全部背诵下来,她的行为感动了科学组的每位同事,他

们也都研究起新课标,为学校带来一股研究课标的学习之风,也让科学组老师们的课堂教学上了一个新台阶。学校领导也深深地为王老师的敬业感动,赵校长和贾主席曾经多次强调老师们多向王卫青老师学

习,因为她“追求完美,对工作很上心,这样的人干什么都能干好。

规范,源于习惯

自我校2009 年开始课改以来,抓习惯养成成为我校工作的重头戏之一,“要求学生做到的,老师先做到”,王老师每天第一个来到办公室,把办公室里不整齐的作业、书籍进行整理,把不卫生的地方重新

打扫。经过她坚持不懈的努力,科学组的作业、书籍是最整齐的,办公室是最干净的,就连办公室的门窗也一尘不染。一走进科学办公室,窗明几净,作业、书籍错落有致,窗台上的花盆里鲜花吐艳,人也跟着精神起来,每次去都想多逗留一会。楚燕老师经常说:卫青把自己的美也分给了我们的办公室””。学校每次检查卫生,科学组都是满分,到后来,干脆不去了,因为他们的办公室是“卫生免检办公室”。

写字课是我校的亮点,在要求学生写一笔漂亮正楷字的同时,王老师开始钻研起书法,她向学校的书法老师请教,购买名家字帖,仔细临摹。她的导学案、理论书籍、理论笔记、学生作业等都留下了她清

新隽永的字体,看着那一笔一划,让人觉得看似枯燥的事情也有了艺术的味道。

教育,源于爱

有人说,选择了教育,就是选择了奉献。“师者,父母心”这是王老师经常挂在嘴边上的一句话。同学们在她的眼里,是她的学生,但在内心深处,她更喜欢把他们当作自己的孩子。她始终认为,任何一个看似普通的学生,都是一个家庭的希望。她清晰地记得那个叫王元浩的孩子。这个孩子在家娇生惯养,从小就“唯我独尊”。在一节“玩具里的科学”课堂上,他争抢了另一个同学的玩具,二人因此闹得不可开交。看到这种情况,她没有劈头盖脸地横加指责,而是问他是不是非常喜欢这个玩具。他说是。然后王老师告诉他,要先得到别人的同意才可以玩别人的玩具,征得别人同意是尊重别人的表现。下了课,王老师又新买了一个同样的玩具放在王元浩的书桌上,并留了一张纸条:老师也喜欢玩具,但是更懂得和朋友分享。有的老师对她说:

个孩子爸妈忙着做生意,很少有时间管他,平时就爱惹事,以大欺小,还不服管教,这学生就得好好教育教育他,否则,以后还了得”。听到这些,王老师莞尔一笑,“这也是个孤独的孩子,也是个被遗忘的孩子。”在接下来的日子里,她给了他更多的关注:每天尽量抽出时间与他交流,课堂上也尽可能多的让他回答问题,让他感到有人重视他,在乎他,关心他。

一个月过去了,两个月过去了,原来那个捣蛋的王元浩不见了,出现在她面前的是一个热情、认真、学习大有进步的孩子。一天,王元浩鼓足了很大的勇气来到办公室对她说:老师,以前很多人都说我不是好学生,父母也说我不听话,很少管我。那天上课我犯了错,你不但没有批评我,给我买了玩具,让我与别人分享,我心里真高兴,现在我把那个玩具放在我的书架上,朋友们来了我主动和他们一起玩。老师,我会好好学习的,请您相信我。”王老师语重心长地说:怎么会不相信呢,我相信,并且是坚信,你是个好孩子浴”那一刻,她体会到作为一名教育工作者的幸福,因为她有机会见证孩子的成长。

和睦,缘于付出

一个人心里只有工作而没有家庭,没有亲人,那真算不得完美。王老师在学校里是学生眼中的好老师,是同事们的好姐妹,在家里更是一位好女儿、好妻子、好儿媳、好妈妈。同事们都说,很难想象一个

人把这么多角色演绎得如此完美,可是王老师做到了。王老师的父亲去年被查出患有癌症,王老师在得知此事后没有一味消沉,而是积极求医问药,利用假期去北京301 医:为父亲看病。为了让父亲有个宽松的心情看病,她一直没有告诉父亲真实的病情,只是说得的是一般的肺病。病床前,她精心照料,还仔细和医生讨教治疗方案。日日夜夜,只有王老师自己知道那些天是怎么挺过来的。皇天不负有心人,

由于发现得早,治疗及时,父亲又恢复了往日的欢乐。

王老师的对象在电业公司上班,由于工作性质的关系,经常跑乡镇,下基层,王老师责无旁贷承担起家庭的重担,做丈夫的坚强后盾。她的婆婆患有脑血管、高血压,住:治疗时,都是王老师都是亲自陪床,精心伺候。平时在家和婆婆相处得十分融洽。因为有了王老师的付出,一家人和睦相处,其乐融融。

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。几年来,王老师无论是教学还是家庭,都赢得了同事、家人、学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。

回望自己疲惫而坚毅的背影,她拼搏过,收获过。不懈地播撒与辛劳,让她收获了满园的灿烂与芬芳,每一分进步都饱含着自己不懈的劳动与付出,而她,依然没有停下执着的脚步,因为她深信,一个

醉心于教育的人,脚下的路没有尽头……