教子有方之让孩子自己去发现

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教子有方之让孩子自己去发现

一次,我和三岁半的小侄女一起玩“爱我中华”的智力拼图游戏。我拿着拼图模板努力地向她介绍:我国面积最大的省份是新疆,第二是西藏,最长的这块儿是内蒙古。起初小侄女还跟我一起学,可过了一会,她就不再说话了,自己在一边随便看了起来。

“你不要走神噢!”我不由得微笑着对她说,试图把她的注意力拉回来。
可是,她没反应,仍只盯着模板。
“叔叔,看,这是一条大鲸鱼。”她突然举着手中的西藏版图给我看。
“鲸鱼?”我似乎没听明白,抱着怀疑的态度把模板接过来。说实话,我对中国地图简直了如指掌,哪个省份在什么地方闭上眼睛都能找得到,就是没发现什么大鲸鱼。
“这是鲸鱼的尾巴,这是它的大头,这是身子,叔叔,你看对吗?”小侄女用小手指着给我解释,并渴望得到我的肯定。
在她急切的指引下,我不得不细细地看了看。还别说,西藏版图真有点像鲸鱼。“是呀,你真聪明,你说的对极了,叔叔怎么就没发现呢?”可能是我的夸奖让她受到了鼓舞,她非常兴奋,又赶忙拿起内蒙古和甘肃的版图说:“还有呢,这个是一条大龙,这是一条小蛇……”
小侄女兴致勃勃地讲述着自己的发现,我最先有些好奇,慢慢地变成惊讶了,最后竟自责起来。在孩子的世界里,他们有着自己的思维模式和游戏方式,也许她所关注的,并不是我们最初想传授的知识。但谁又能说,在他们主动认知的过程中,不会迸发出创造的火花呢?和孩子玩游戏的过程中,我们又犯了多少类似的错误?在我们沾沾自喜的早期教育成果中,有多少是我们强加给孩子的?
相信孩子,让他们自己去发现吧!