班主任工作经验交流

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莘县实验小学  宫亚琳

今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。回顾近几年的班主任工作经历,我觉得我没有什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

要做一位尽职尽责的老师首先从懂得赏识和激励每一位学生开始。因为一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,观察学生平时的表现,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。

学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;我这里就不多说了。学习差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。我们班上有个学生叫王士臻,乍一看小伙子长得挺帅,明媚大眼的,看着很聪明的样子,但是他不但不遵守纪律,还经常不完成作业,只要是他的任课老师都对他的这种学习状况感到可惜。在学习方面他给人的感觉太差了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每次检查作业都向我诉苦“老师,王士臻写的字我看不清楚,太懒了”。于是,我找他谈话,希望他能以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!

于是我再找他谈话,我问他:“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”经过几次谈话王士臻同学无论是在书写还是在成绩上,都有了明显的进步,虽然现在有时仍然考不及格。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。让他逐渐明确学习的目的,端正学习态度。

既然当了班主任,我们就应该相信:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果”。