班主任工作经验交流

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莘县实验小学      张瑞民

尊敬的各位领导老师:

大家好!
很高兴能和大家交流班主任工作经验。在当班主任的这几年,我最深刻的感受是要不断的学习,不断的充实自己,才能在面对不同的学生时,有不同的管理方法,应对策略。那么对于班级管理经验,就先从我的学习经验谈起吧。

一、虚心学习,用心体会

有人说:班主任是世界上最小的主任。但是在第一次当班主任时,心里也是非常紧张的,开学前从网上搜集各种有关班主任管理经验,开学第一课等,但是真正站在学生跟前时,发现自己又无话可说了,当时和路主任搭档,我向路主任寻求帮助,路主任帮我上了开学第一课,也就是从那一课我学会了,在自己讲之前,先要求好学生如何去听;在自己讲的过程中,有学生有疑问,该如何应对,在第一课中应严讲纪律、习惯,为今后的班级管理做铺垫等等,这是我在路主任身上学到的。在平时的工作中有什么问题,及时的询问有经验班主任,用心观察他们是怎样管理班级事务,怎样和学生家长交流的等等,这些都为我的班主任工作奠定了基础。从而更深刻的体会到一个好的班集体,要靠领导的支持,同事的帮助,班主任的用心努力换来的,所以我的班主任工作是从用心学习开始的。
二、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。我们要让学生明白,一个懂得规矩,并且自觉遵守规矩的人,才能时刻按照规矩办事,才能使自己不断进步。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。

要求学生做到课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室,在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室,宣布上课后,班长发出"起立"口令,师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。上课时,精神饱满,坐姿端正,自然挺胸,两手放在规定的位置,不做小动作,未经老师许可,不能随便离开座位和教室。上课时要专心听讲,积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法,勇于提出问题,积极参加讨论。发言、提问,要按规定的姿势举手,在教师指名后才能发言,发言时要姿势端正,说普通话,声音响亮,语句完整,并注意文明礼貌用语,发言完毕即自动坐下。对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时,如果经过思考还是不懂,要主动请教师辅导。作业要整洁,格式符合规范,做到按时交。等各项习惯,并且由班干部和各任课老师监督根据班级制度及时给同学或小组加减分,时刻督促他们养成良好习惯。

在具体的执行过程中,避免不了会出现这样或那样的情况,因此这些还需要班主任做耐心细致的工作、不能操之过急。我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

三、思想教育,工作保障
所谓“亲其师,信其道”,现在我们教学六年级的大孩子,他们有很强的自尊心,还有点反叛心理,他们对于我们的说教已经烂熟于心了,所以在很多事情的处理上让他们信服,班级管理工作才能很好的开展,这就要做好学生的思想工作,我主要从以下方面入手: 

1、是重视班会,开好班会,形成良好的班风学风,为学生提供一个好学习环境。每周的班会时间,都让班干部总结上周的学习、路队、卫生、自觉成队中有哪些好的地方,有哪些表现好的同学,还有哪些地方做的不够好,需要及时改进,这样把问题摆在同学们面前,让他们想办法解决,他们真的能想到一些有效的方法,如给表现好的同学拍照发到班级群里以示鼓励;对有些违纪的同学找责任强的同学监督;还有一些优秀同学自觉帮扶一些学习上习惯上有困难的同学,这样大多数同学参与到班级管理中来,培养了他们的集体荣誉感,提高学生的思想境界,班级管理工作也好进行。 

2、处理好同学之间的关系。同学相处避免不了矛盾的出现,我们老师可以说天天要当法官给学生判官司。这也是学生思想工作的一部分。可以说每一次闹矛盾的学生来到我们面前时都是面红耳赤,气呼呼的,有时不等你问,就开始说:老师,他怎么怎么着我了,他有什么有什么不对,另一个也是不甘示弱,争论不休,越说越来劲,在这种情况下,我就是让他们停止,谁也别说,都想想整件事的过程,有没有自己的错,错在哪里,就会发现在我们耐心等几分钟后,他们再也不怒气冲冲了,承认了自己的错,再处理他们之间的事情,就简单多了,而且他们是心服口服。同学之间关系好了,班级纪律也就好了。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。