邱学华先生在小杜郎口——山东省莘县实验小学

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邱学华先生在小杜郎口——山东省莘县实验小学

编者按:随着素质教育的不断深入,新一轮课程改革的春风吹遍全国,在全国贫困县——莘县,这座经济欠发达的偏远县城绽放了一朵全国小学教育的奇葩——莘县实验小学。全国著名教育专家于永正、吴正宪、高林生、孙景华、陶继新,中国教育科学研究院张敬培处长、李嘉骏教授、苏红艳主任,山东省教育厅张志勇厅长,山东省教科所亓殿强所长等先后多次到学校考察、调研,《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等多家媒体多次报道莘县实验小学的教育教学改革经验。3月27日,全国“尝试教学理论”创始人邱学华先生考察莘县实验小学时这样说:“你们聊城出了一个杜郎口中学,对全国的基础教育做了非常大的贡献……小学能否也出一个‘杜郎口’呢?我在全国各地找了很久,猛回首,今天我找到了,这个‘小(小学)杜郎口’还在聊城,它就是莘县实验小学。今天我看了莘县实验小学,很震撼,我认为这个‘小杜郎口’已经超越了杜郎口中学,从哪里超越呢?杜郎口中学重点只限在课堂,而莘县实验小学已经跳出课堂,落脚点定位在全面提高学生的素质……莘县实验小学抓常规管理,从‘排好队,读好书,写好字,唱好歌,上好操,扫好地,做好人’七件小事抓起,像‘两人成排,三人成行’我在全国各地都没有看到过。看起来是一件件小事,像他们这样做得如此出色又谈何容易呀!莘县实验小学进行的是综合改革,不仅课堂教学改革好,而且读书、写字、大课间、艺体活动、良好习惯培养等都做得好,全面提升了学生的综合素养,我认为确实超越了杜郎口中学!再如,莘县实验小学开展的经典诵读,坚持十几年,有的学生能背2000多首古诗,上百篇古文,大学教授又有几个能做到的?他们的改革有后劲啊!”

20133月27日,杨柳吐翠,春和景明。全国“尝试教学理论”创始人邱学华先生来到山东省莘县实验小学考察调研,中国教育科学研究院苏红艳主任、聊城市教研室冯明才主任、莘县教育局局长楚新星、莘县教育局副局长孙石山陪同活动。

邱学华先生一行首先观摩了莘县实验小学的读书交流课。为了进一步打造“书香校园”,莘县实验小学开展了独具特色的读书活动,努力做到课内保底、课外保量、活动保质。在全力保证孩子阅读量的同时,以丰富多彩的展示交流活动促进读书的内化和积累运用,让读书成为一种习惯,促使学生的语文素养不断得到提升。课堂上,孩子们用相声、评书、课本剧、朗诵等形式向与会领导、专家演绎着自己的读书生活,他们知识丰富,谈吐不凡,踊跃发言,对自己读的书有着独特的见地和理解。欢快的写字操后,写字课正式开始。“横平竖直写好中国字,堂堂正正做好中国人”是莘县实验小学写字教学一贯的追求。课堂上,孩子们坐姿、握姿标准,对每个字的基本结构和笔画都了然于心。教师的指导规范到位,基本功扎实,课堂气氛庄重肃然,洋溢着对中国书法艺术的热爱。

接下来观摩的是“先学后导 自主互助”课堂教学。课堂上,孩子们大胆的质疑、热烈的讨论、精彩的展示和教师恰如其分的点拨,给各位专家和来宾们留下了深刻印象。

阳光大课间,学生方队和教师方队依次跑步进入操场,整齐的步伐、响亮的口号、优雅的韵律操和铿锵的武术操,展现了学生良好的精神风貌。2000余人的“毛泽东诗词集体诵读”以恢宏的气势把阳光大课间活动推向高潮。

师生综合素养展示,更加展现了该校师生的风采。舞蹈《三字经》展示了学生对古典文化的深刻理解;课本剧《秋天的怀念》演绎了母爱的平凡与伟大,令来宾们禁不住潸然泪下;师生大合唱把展示活动推向高潮,《爱我中华》《众人划桨开大船》《在希望的田野上》,唱出了爱国情怀,唱出了团结协作,唱出了该校师生对幸福教育的追求!

下午,“尝试教学理论”创始人邱学华先生做了题为《尝试学习的原理策略与实践》的精彩报告。报告分两部分内容,第一部分是谈对莘县实验小学的感受,第二部分结合莘县实验小学阐释尝试教学思想。

(一)参观莘县实验小学后的感受

邱学华先生说:“你们聊城出了一个杜郎口中学,对全国的基础教育做了非常大的贡献……小学能否也出一个‘杜郎口’呢?我在全国各地找了很久,猛回首,今天我找到了,这个‘小(小学)杜郎口’还在聊城,它就是莘县实验小学。今天我看了莘县实验小学,很震撼,我认为这个‘小杜郎口’已经超越了杜郎口中学,从哪里超越呢?杜郎口中学重点只限在课堂,而莘县实验小学已经跳出课堂,落脚点定位在全面提高学生的素质……刚才两位校长介绍的非常详细,我听了以后感受很深,单单从写字教学,你看看他们领导和老师考虑得就那么深入,把写字纳入到德育,纳入到培养学生的心理健康,纳入到培养学生的中华文化的素养,纳入到对人的品德习惯的培养等。我觉得有两句话非常有道理,教育先育人,育人先育心……莘县实验小学抓常规管理,从‘排好队,读好书,写好字,唱好歌,上好操,扫好地,做好人’七件小事抓起,像‘两人成排,三人成行’我在全国各地都没有看到过。看起来是一件件小事,像他们这样做得如此出色又谈何容易呀!莘县实验小学进行的是综合改革,不仅课堂教学改革好,而且读书、写字、大课间、艺体活动、良好习惯培养等都做得好,全面提升了学生的综合素养,我认为确实超越了杜郎口中学!再如,莘县实验小学开展的经典诵读,坚持十几年,有的学生能背2000多首古诗,上百篇古文,大学教授又有几个能做到的?他们的改革有后劲啊!”

(二)结合莘县实小阐释尝试教学思想

邱学华先生说:“莘县实验小学是我们尝试教学研究会的第一批实验学校(1993年),而且是全国示范实验学校,莘县实验小学能够对教育做出这么大的贡献,能够把教育搞得如此精彩,我作为研究的负责人,特别感到高兴。”

邱先生用“请你不要告诉我,让我先试一试”揭示了尝试教学的基本原理:老师先不要告诉学生,不要把现成的结论、现成的方法去告诉学生,让学生先来试一试,在尝试的过程中,学生的潜力就会发挥出来,“以学生为主体”的思想才能得到体现。

他说,莘县实验小学的“先学后导,自主互助”就是强调学生先学、先练,在学生遇到困难时加以指导、点拨,是尝试教学法的一种最佳体现方式。

邱先生说:“今天,莘县实验小学16年级52个教学班全部开放,愿意听哪班就听哪班。我听了两位老师的课,两节课都很好,都是让学生先学、先练,让学生先讲,讲得多好啊!例如,语文课上,老师提出‘你根据苏格拉底带学生去捡最大的麦穗这个故事,你有什么领悟,领悟到什么道理这样一个问题。学生讲的内容,我都讲不出来,学生的概括能力特别强,不比杜郞口的中学生差。莘县实验小学真正把尝试的思想落实到课堂,课堂发生了根本性的变化,很有借鉴意义。

报告结束后,举行了聘任仪式,莘县实验小学聘请邱学华先生为名誉校长。