扎实有效的语文大教研活动

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为了不断提高我校语文教师教育教学水平,有效实施“两段渐进”与“先学后导、自主互助”的教学模式,给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。2017年10月30日至11月17日,我校开展了语文大教研活动。

本次活动为期三周。活动前,赵校长要求本次教研从不同学段,不同题材的课文入手,进行细致认真的研讨,要把教研落到实处,要让老师们真正地学有所获,从中得到成长。

活动伊始,首先是各年级执教老师精心备课,接着各年级集体备课,针对执教老师的备课提出指导性建议,结合实际情况进一步修改教学设计,然后各级部业务主任组织本级部首席教师和骨干老师听课,课后级部主任对课堂上出现的问题进行分析,提出改进措施,执教老师进一步完善自己的教学.之后全体语文教师在阶梯教室集体观摩年级优秀教师的公开课,课后老师们各抒己见,在评课、议课的过程中,大家各抒己见,相互学习,共同发展。

本次活动收获颇丰:

1、诵读指导应注重循序渐进。

2、中高年级的“课堂展示”环节应关注文章的“主问题”,揣摩关键词句的用法,低年级教学则应重在培养学生学习的兴趣。

3、目标简约,对于课文内容敢于大胆取舍。

4、从整体入手,准确把握主题。

5、根据课例内容,适时渗透阅读方法,总结表达方法,并尝试恰当运用。

在此基础上,赵主任又带领大家结合课例具体内容,再一次学习了“两段渐进”与“先学后导、自主互助”这一教学模式,这样老师们就能更清楚的发现问题出在哪一个教学环节中,有的放矢的制定解决问题的方案。

本次教研活动提高了全校教师的教研意识和教研水平,同时也让每一位语文教师深深地感受到语文教学的艺术和魅力。教师间的相互探讨,相互提升,必将推动学校高效课堂的发展,令我们的课堂教学煜煜生辉。

赵庆军    樊莹