跨区教研共研课,课例示范共成长

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                                            跨区教研共研课,课例示范共成长 

                                                           ——一场跨区交流的教研盛会

当星与星连在一起的时候,便成为了星座。

当区域和区域联合在一起的时候,便如置弈棋。

2018321日,煦日和风,春光明媚,百花盛开,莘县实验小学一派生机勃勃的景象。实验小学内,容纳几百人的阶梯教室座无虚席,一场跨区界交流的教研盛宴在这里隆重举行。会上,来自聊城的第一实验小学、第二实验小学,聊城英特第一小学、英特国际小学,阳谷第一实验小学、第二实验小学以及春笋小学、莘县实验小学的老师们齐聚一堂,共唱教研欢歌。

本次教研活动,首先由莘县实验小学三年级的任雪、杜爱丽两位老师分别展示了精彩课例《赶海》的第一、二课时。两位老师全方位地呈现了实验小学的“两段渐进与先学后导自主互助”教学模式,以学定教,顺学而导,巧妙地引领学生学习语言文字。师生碰撞出的精彩火花以及课堂上呈现的新理念、新方法赢得了听课老师的满堂喝彩。

课后,聊城市小学教研室的冯主任充分肯定了两位老师的课堂教学,并对实验小学的课堂教学模式给予了高度的评价。他说:“学生在这样的课堂上有安全感、获得感、幸福感,重视能力的培养,重视语用结合,学生们在这样的课堂上得到了都是实惠,都是干货!”

接下来,实验小学五年级的学生为在座的听课老师一一解答了他们听课中的困惑。他们那谈吐自如、自信满满的回答令在座的老师又一次震撼。来自聊城的一位老师啧啧赞叹道:“实验小学学生的自信、自主、自强深深打动了我,你们那昂扬自信的精神风貌完美地诠释了莘县实验小学课改的成效。”

最后实验小学的赵校长对实验小学的课改历程以及课改中的具体做法与在座的老师进行了分享。老师们纷纷表示此次跨区域教研丰富充实,实效高效,对今后的课堂教学起到了很好的指导作用,实验小学的课堂教学是一次全新的引领,会积极向实验小学学习,积极进行课堂教学改革。

此次跨区教研活动,实现了更大范围内教师的经验交流与智慧分享,为语文教学带来了新启迪、新活力。

 

                                    赵庆军